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7月8日，也就是昨天下午17點，隨著一聲鈴響，全國大部分地區的高考終于落下帷幕。 每年高考第一天，高考作文題必上熱搜。為什么作文題總是能夠獨享此“殊榮”？很大一部分原因是，它的占分比重之大——一道作文題60分，沒有什么題目能比得上作文對于整場考試的重要性。當然還有一大原因，難！很多人表示，今年的作文題難出新高度，光看題就懵了…… 可是可是可是！這些作文題目，認真讀一遍，其實不難發現，它們的線索，明明都藏在繪本里了��！順藤摸瓜（順繪本找答案），這些作文其實都不陌生。我忍不住想，如果這些孩子有閱讀繪本的習慣，看到作文題目，應該會穩操勝券的吧。 2020年高考語文作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。試題以材料作文為主。 每一道高考作文題，都有優秀的繪本與它的主題呼應。接下來，讓我們一起拆解題目，找到關鍵詞，尋找線索和答案吧。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首�？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也�！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也�！� 班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。 要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 題目立意：人和人的關系是永恒不變的嗎？如何處理關系和沖突？ （美）德瑞克·莫森 文 （美）泰拉·葛攔罕·金恩 圖
海豚傳媒 《敵人派》這個故事，用一塊“派”的會心一笑和美好回味，獻給“我”的敵人。 用“敵人派”來“消滅”敵人的關鍵之處，就是與敵人友好地相處一天。由于前面爸爸的疏導與釋放，與“敵人”友好相處有了一定的可能。雙方相處之后，一起歡笑，一起玩耍，一切前嫌都會冰消瓦解！ 我們甚至很容易就能發現，繪本里的爸爸，就是題目中的鮑叔，而孩子和“敵人”，無疑完美匹配了齊桓公和管仲。 墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身�！庇娙思s翰•多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分�！� “青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉�！薄巴瑲膺B枝，共盼春來�！薄�2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢�！薄跋О�，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。 “世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。 要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 題目立意：我們有很多不同，但我們生活在同一個世界，我們殊途又同歸。 [美] 泰斯·斯特里克蘭 [美]凱特·德帕爾馬/文 [美]大衛·迪恩/圖 海豚傳媒 世界上，每個小朋友都長得不一樣、過著不一樣的生活。雖然我們的衣服不一樣、房子不一樣、語言也不一樣。但是，我們我們都有五根手指頭，我們都會看書、都會跳舞、都會玩�！覀兛雌饋聿煌瑓s又相同。 除了知識性和趣味性以外，這本書中貫穿始終的是人文精神。繪本內容極具開放性以及包容性，可以讓我們直觀感受到世界的整體性以及多樣性，與題目給出的“攜手世界、共創未來”不謀而合。 人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。 畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。 要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 題目關鍵詞/立意：自我認知；借助“別人”的眼光審視自我，同時記得悅納自我。 這只有性格的無耳兔，用自己的堅持和愛心，在幫助了別人的同時，認識了自我，確認了自己存在的價值。 確實，當我們一再強調“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”時，也要停下來思考下，他人的眼光和對你的評價，你是否需要全盤接受。 這只沒有耳朵的兔子的境遇和前后變化，也是現實生活中你我他的縮影。不管有多么特別，既然降臨到了這個世界上，就一定有活下去的理由。要認同自己，快樂地度過每一天。這也正回應了題目中的“如何為自己畫好像”。 再多說一句，“認識自我”這類充滿哲思的問題，是很多繪本創作者在作品中探尋的主旨，比如李歐·李奧尼筆下的《鱷魚哥尼流》《小黑魚》《自己的顏色》，還有卡爾森的《我喜歡自己》等等，都是很經典的繪本，可以多陪孩子讀讀。 面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。 人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。 城鄉社區干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量�？挂呙芮辛巳藗兊穆撓�。 請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯系”為主題，寫一篇文章。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 題目立意：疫情中的距離與聯系，歸根結底是人與人的關系。 病毒肆虐的特殊時期，我們每一個人都身處其中，沒有人能夠置身事外。疫情之下，人與人保持了足夠大的物理距離；但我們有共同的目標，我們心與心之間又要“無縫銜接”，為了同一個目標團結協作。 《一起趕走大病毒》除了好玩的故事情節，更有對疫情的理解和思考：每個人都與世界存在關聯，都是“世界”這個大集體中的一份子，遇到困難，需要協同作戰，并肩戰斗。這份思考，也正回應了題目“疫情中的距離與聯系”。 讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。 電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。 要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 題目立意：以一個具體的地名為切入點，進行發散性思維，輻射了多個角度，要想寫好一個“點”不太容易，很考驗深度思考的能力。 這個美麗而傷感的故事，發生在遙遠的阿富汗。繪本的主題是戰爭，卻通篇沒有半點對戰爭場景的正面描寫，作者只是在靜靜地敘述孩子平靜的生活，極盡鋪陳之力把生活中的歡喜和幸福描繪得淋漓盡致，用色調和明暗表現季節的更替、時間的流逝，色彩隨著小男孩情緒的起伏變化。然后在最后的最后，一片黃沙般的色彩上，安安靜靜的一行字，告訴我們這一切都在戰火中付之一炬。 極具張力的文字和畫面，帶給人強烈的視覺沖擊力，這是對戰爭無聲的控訴——“以樂寫哀，更顯其哀�！蔽以谙�，今年高考的孩子，如果要寫歷史題材，這本書實在是有很好的借鑒意義。 “中國面孔”是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。 走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟？請寫一篇文章。 要求：①自選角度，自擬標題 ②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯③不少于800字 ④不得抄襲，不得套作。 題目立意/關鍵詞：榜樣的力量；生活里的“偉人”；以小見大，引導學生感悟人生、發現自我。 張佳靜、唐靖 等著 劉莎媛、于春華 等著
北京少年兒童出版社 和平年代，“英雄”這個詞似乎離我們太過遙遠。我們生活中或許沒什么機會接觸到這些英雄，但是通過這套書，我們可以看到我們這個國家的“英雄”，他們兢兢業業，在各自的專業領域攻堅克難，也實現了自己的人生價值。 我們不是生活在一個偉大的時代，而是生活在一個偉大的國家。這套書，是對題目中“中國面孔”的最好注解。 世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展進程無能為力？ 威利是一只善良的小猩猩，什么東西都不忍心傷害。一次，他出去散步，被一群小混混邊打邊叫他“膽小鬼威利”，威利討厭這個外號。直到他看了一本教自己變得強壯的書，他從膽小鬼變成了威武的英雄…… 看似短小的故事，被安東尼·布朗呈現得跌宕起伏，充滿轉折的戲劇性�；乜赐墓适�，意料之外、情理之中的結尾，一點都不突兀。 很多時候，那些看似意想不到時候發生的轉折，正是因為前面無數個不懈努力的瞬間造就的。也就為題目中的問題找到了答案：人的努力，對事物發展的進程起著積極的影響。 根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。 同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。 如何更深層次地理解“同”？是追隨大流，被周遭人群所“同化”，還是跳出一次瀏覽點贊、一次感動分享等碎片化信息的裹挾，擴大視野，了解“不同”的人，通過塑造和選擇，找到認同的東西？ （本段部分觀點，參考了網易新聞頻道《江蘇省寫作學會專家評析2020年江蘇高考作文題》） 不得不說，江蘇2020年高考作文題，簡直是為《蒂科與金翅膀》量身定制的。讀過這本書上考場的孩子們有福了！ 蒂科把所有的金羽毛送出，終于擁有了和同伴們一樣的翅膀，回到了同伴們的身邊…… 言盡而意未絕。簡單的故事，帶給我們的是無窮盡的思考。 蒂科終于看起來和同伴們一樣了，但是，只有蒂科知道，他們仍是不同的�！熬雍投煌�，在這個意義上，“和”字反而呼應的是題目中“同聲相應，同氣相求”的兩個“同”。而“君子和而不同”的“不同”，呼應的是蒂科這只自帶光芒的小鳥心底的自我認同。 家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。 在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。
對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。 【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。 題目立意：個人在家庭、社會中的位置。在他人期待和自我追求之間，如何去平衡和取舍。如何回應外界期待？ （西班牙）馬爾·帕馮 著 (西班牙)瑪利亞·希龍 繪 魔法象童書館 這個故事發生在穆斯林地區，這里有著根深蒂固的男權與父權意識。娜米塔生活在一個大家庭中，她一直在尋找屬于自己的位置。她的生活被家人安排得滿滿的，卻又好像缺了點兒什么。在學校，娜米塔開始了閱讀，像鳥兒一樣翱翔在精神的世界里。她不再迷茫自己的方向和位置，因為她深知“我的位置就是雙腳能帶我去的地方”。 雖然，政治與文化上的因素造成了難以打破的社會現狀。但是娜米塔在知識的力量下，為自己做出了艱難無比卻堅定無比的決定。 用這本繪本，回應題目吧：個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生，心之所向即安然，請堅持你的堅持。 從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。 （1）2020年6月23日，北斗三號的最后一顆衛星成功發射，標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網”，可服務全球。 材料中“每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯系現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。 要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。 題目立意：每一個人來到這個世界，都有他的使命和價值。 每個人都重要嗎？這是一個哲學命題，這個話題關系到我們每一個人。是的，即便這個地球上已經有77億人口，每個人都是滄海一粟，但每一個人都有自己的故事，每個人都與周圍的世界發生著重要的連接與互動，每個人都很重要，而你就是其中之一！ 在這世界上的每一個人的人生都很豐厚，都有存在的價值和意義。正如北斗三號上的衛星一樣，“每一顆都有它的功用”。 （2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽…… 請以“一條信息”為題，聯系現實生活，展開聯想或想象，寫一篇記敘文。 要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。 林桃奶奶家門口的桃子樹結了滿滿的桃子，小松鼠第一個發現，接著告訴了山羊，老虎……所有的動物都跑來找林桃奶奶要桃子吃……作者用簡潔的文字和圖像，巧妙打造出兒童版的世外桃源。 “林桃奶奶家的桃子熟了”這一條信息，被小動物們一個告訴一個，最后，大家都吃到了美味的水果。在人與動物和諧相處的單純世界中，分享是如此快樂自然，生活是那么純凈美好。這就是湯姆牛，通過繪本傳遞給我們的樸素價值觀。
好啦，終于分享完畢了！聰明如你，發現了嘛？孩子現在讀的繪本，就是以后高考的素材！ 對了，回到繪本閱讀，還有一點想跟大家嘮叨一下，那就是好好利用導讀手冊。 導讀手冊通常包括該繪本的內容簡介、作者的生平、獲獎情況和繪本的產生背景。更為重要的是，里面都會附上一到幾篇詳細的書評，都是當前比較知名的閱讀推廣人或該領域的專家的“名家推薦”或“圖畫賞析”。 這種深度解讀和透徹分析，會讓孩子更好地理解一本薄薄繪本背后，蘊藏的巧妙匠心和深刻主題。 以后不要再把導讀手冊到處扔了哦~收藏起來，就是一篇篇絕佳的“高考范文”。
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